Как привить ребенку любовь к чтению

Постоянное общение с книгой, воспитание любви к чтению — это семейное дело. Родители собирают домашнюю библиотеку и создают атмосферу привлекательности бумажных страниц. Мамы и папы берут печатные издания с полок, ищут в них ответы на многочисленные детские вопросы. Бабушки и дедушки рассказывают перед сном приключения трех поросят, Красной шапочки, Иванушки-дурачка и Бабы Яги. 

Давайте разберемся, в каком возрасте и как знакомить малыша с литературой, чтобы он полюбил книги на всю жизнь. Эта статья будет полезна всем родителям. И тем у которых дети только родились, и тем у кого уже пошли в школу.

Ребенок не умеет читать

На вопрос взрослых, когда приучать детей к книге, отвечу — с самого первого дня его жизни. Познакомьтесь с советами для семей дошкольников:

  1. Новорожденная кнопка нуждается в общении с мамой. Читайте прибаутки, пойте песенки, рассказывайте сказки, меняйте интонацию, мимику. Груднички отзывчивы на эмоции человека. 
  2. Месяцев с пяти показывайте реалистичные картинки. Благодаря работе зрительных раздражителей развивается мозг крошки. Когда малыш капризничает, отвлеките его красочной книгой, а когда плачет — утешьте веселой сказкой.  
  3. Годовалому непоседе покупайте книги из картона с минимальным количеством текста, чтобы листал страницы с яркими запоминающимися иллюстрациями домашних животных, машинок, овощей. Запишите малыша в детскую библиотеку, доверьте ему выбор издания. Приучайте бережно обращаться с книгой.
  4. Введите в семье ритуал вечернего чтения сказок в стихах и прозе, рассказов. Читайте с выражением. Волка, лису и медведя озвучивайте с подходящей интонацией: замирайте, громко кричите, пищите, рычите, жестикулируйте. Со временем карапуз подхватит ролевую игру, научится голосом изображать героев.
  5. Не спешите, ведите диалог, выдерживайте паузу, чтобы кроха улавливал смысл. Двухлетний малыш в стихах учится договаривать рифму. Прервав рассказ, задавайте вопросы: «А разве это было в Африке? Кто появится на дороге? Как думаешь, Аленушка спасет братика?»
  6. Читайте то, что просит сын или дочь. Это не каприз. Ребенок желает разобраться в книге глубже. Отлично, чем тщательнее будет проходить познание, тем больше удовольствия он получит.
  7. Прочитай перед сном главу произведения. Выключив свет, обсудите сюжет, поступки действующих лиц.
  8. В пять лет познакомьте ребенка с хрестоматией начальной школы. Наверняка его заинтересуют «Незнайка в Солнечном городе», «Незнайка на Луне». 
  9. Когда дошкольник научится различать буквы и читать по слогам, поощряйте чтение вывесок, надписей на коробках с продуктами, соках, молоке. Заходите вместе с ним в книжный магазин, выбирайте издания с короткими рассказами и понятными иллюстрациями.
  10. Гаджеты отвлекают детей. Если ребенок не хочет читать, то заберите на время электронные игрушки и час-два смотрите с семьей фильмы. Подбирайте экранизации по известным детским произведениям. Перед просмотром расскажите, что вначале писатель сочинил повесть, а только потом по её сюжету снято кино, но много увлекательного пропущено. Или поступайте наоборот — открывайте том «Робинзон Крузо», а после смотрите фильм.

И наконец, важно, чтобы в семье процветала культура чтения, когда старшие показывают личный пример ежедневного обращения к печатным изданиям. 

Как помочь младшему школьнику

Не считайте своих детей каким-то особенным поколением и не льстите им, думая, что они уникальны, раз не хотят читать. «Вот в наше время», — да ничего подобного. И в наше время дети делились на книгочеев и тех, кого к книге калачом не заманишь. Если ваш ребенок пока не проявил интерес к самостоятельному чтению, то отнеситесь внимательно к рекомендациям педагога.

Радуйтесь каждому прочитанному слову ребенка, понимая, что это маленькие победы

Чтение развивается скачкообразно

Родители ошибаются, считая, что навыки чтения развиваются постепенно, а с каждым днем умения прибавляются, и ребенок непременно поднимается на вершину беглого осознанного чтения. Нет, это миф, не ждите чудо. Развитие в природе происходит по закону диалектики — скачками. 

Первоклассник топчется на одном месте долгое время. Сегодня читает по слогам, завтра чуть лучше, послезавтра опять по слогам, а потом ужасно. Но в любом случае стоит на одном и том же месте. А потом внезапно наступает время, когда ребенок блестяще начинает читать. На этом уровне опять остается какое-то время. До тех пор, пока не произойдет новый скачок, и ученик не возьмет следующую высоту. 

Вот таким образом развитие и происходит. Поэтому пусть ваши руки не опускаются. Не думайте, что столько занимаетесь, а результата нет. Верьте, что скачок обязательно произойдет.

Лучше меньше, но чаще

Родители думают, что чем дольше ребенок выполняет действие: читает, решает или пишет, то тем лучше результат. Это ошибочное мнение. Мозг ребенка устроен таким образом, что продуктивно осваивает материал первые пять минут. Дальше происходит остановка. Сколько бы не занимались после пяти или десяти минут, результат останется на прежнем уровне или будет снижаться. 

Удивительно, но часовое чтение каждый день дает худший навык, чем это занятие пару раз в день по пять минут. Если построите режим дня школьника таким образом, чтобы он два-три раза читал по пять-десять минут, но не 20-30, что важно, это будет правильно. 

Например, готовите на кухне. Посадите ребенка рядом, пусть он читает пять минут. Или что-то моете, вяжете, убираете, то, пожалуйста, пригласите помощника с книгой. Пятиминутка чтения вслух, и результат восхищает. Выделяйте обучению немного времени, но каждый день. Если малыш делает ошибки при чтении, а они не мешают восприятию текста, то не исправляйте кровинку.

Расскажу вам о татарской женщине, которая не умела читать, но грамотно поступала по зову сердца. На почте, где она работала, ей доверяли перевязывать бечевкой посылки. На большее, считали начальники, она не способна. Однажды татарка похвасталась, что ее четырехлетний сын умеет читать. Соседка заскочила послушать, но когда малыш стал спотыкаться на каждом слове и допускать ошибки, она посмеялась над ним:

— Ты бы сначала научился читать, а потом бы брался за книгу.

— Как не стыдно, сынок только выучил буквы и старается, — набросилась на нее мать, — так всю охоту к науке отобьешь.

Семья жила бедно, сидели на одной картошке. Каждый раз, когда хозяйка начинала чистить картофель, она звала мальчика почитать ей новый рассказ: «Сынок, когда читаешь, у меня руки не так болят, слушаю и про боль забываю». И так два-три раза в день. Ребенок с радостью помогал матушке:

— А почему плачешь, когда я читаю, — спрашивал он мать.

— От радости и гордости за тебя. Я неграмотная, а ты вырастешь и будешь ученым. Много книг изучишь.

В пять лет они записались в библиотеку, а повзрослев сын стал математиком и работает в Принстоне.

Сделайте чтение удовольствием 

Совет заключается в том, чтобы создать представление о чтении как удивительно приятном и легком занятии. Когда ребенок только-только начинает складывать слоги, чтение для него огромный труд и напряжение. А если он смысла понять прочитанного не может, то где ж ему полюбить этот процесс — это для него пытка и наказание. 

Три приема помогут ребенку наладить контакт с текстами:

  1. Слежение «пальчиком».
  2. Читает то, что знает наизусть.
  3. Читает много раз одно и то же.

Слежение «пальчиком»

Взрослый садится рядом с дочерью или сыном, читает вслух обычным темпом, а дите следит пальцем по строчкам. Это важно — не скорость ребенка, а скорость взрослого. Обратите внимание, что малышу успевать сложно. На начальном этапе почти невозможно, поэтому ученик ничего за вами не проговаривает. Сначала ведете вместе с ним своей рукой, затем он следит своим пальчиком. У него будет получаться все лучше и лучше.

Упражнение доставляет радость и вам, и маленькому читателю. Как игра, поэтому пусть непоседа получит удовольствие. Когда ребенок следит за вами, в его мозге происходит накопление качественных изменений. В зависимости от подготовки школьника, его возраста, от того, как он читал до этого, процесс занимает от несколько недель до месяцев. 

Читайте на здоровье. И поверьте — результат потрясет, потому что случится скачок вперед. Когда ребенок освоит прием и не будет отставать, разрешите озвучить следующее слово, фразу, предложение. Но не злоупотребляйте таким приемом, метод заключается не в этом. А только в том, чтобы ученик следил пальцем.

Читает то, что знает наизусть 

К. И. Чуковский, П. П. Ершов, А.С.Пушкин — ребенок ощутит как это легко читать сказки. Если он затрудняется, то декламируйте стихи снова и снова. Рифмованные строчки легче запоминаются, и вскоре малыш справится с чтением самостоятельно.

Читает много раз одно и то же

Если мальчишке или девчонке полюбится книга, то они ее без конца читают. Не запрещайте такое занятие, оно чрезвычайно полезно. Положительные эмоции от знакомого произведения, легкость от того, что узнает знакомый текст — все это вместе создает тот эффект, которого мы хотим добиться. Ребенок получает удовольствие. 

Не бойтесь, что используя перечисленные выше три приема, вы приучите ребенка читать одни и те же тексты. Нет, количество неизменно перейдет в качество. Повторное чтение одних и тех же произведений пройдет у детей к восьми годам.

Как читать перед сном

Читая ребенку новую книгу, остановитесь на самом интересном месте 

Думаю, что вы об этом уже слышали, но хуже от этого совет вечернего общения с книгой не становится. Методика означает чтение не просто в конце дня, а когда сын или дочь приготовились ко сну. Гигиенические требования выполнены, ребенок переоделся в пижаму, лежит в постельке, где его ждет красивое завершение дня — чтение перед сном. 

Подобный подход убивает сразу трех зайцев:

  • Во-первых, упорядочивает режим ребенка;
  • во-вторых, последнее, что мозг фиксирует в конце насыщенного дня — это письменный образ слова. Это в дальнейшем помогает беглому чтению;
  • в-третьих, создает теплые традиции в семье.

Не забывайте использовать принцип Шахерезады. Вы помните, как она останавливалась в самом интересном месте и говорила: «А теперь, мой султан, наступило утро. Я продолжу тебе рассказывать на следующий день». Точно также и вы поступайте со слушателем. Пусть он умоляет вас прочитать, пусть говорит: «Давай еще, пожалуйста, я хочу». Это и есть формирование интереса к чтению.

Спустя годы нахлынут воспоминания об этих самых волшебных минутах. Мама доставала нам с братом и сестренкой редкие в советские годы книги Редьярда Киплинга, Марка Твена и Жюля Верна. С какой радостью и нетерпением мы ожидали этих самых вечерних чтений. Я недаром перечислила авторов, которых так любила в детстве. Потому что еще один совет, это то, что вы будете читать вашим детям.

Как выбирать книги

Тщательно продумывайте, что читать. Прежде всего познакомьте с самой лучшей литературой. Пусть это будет классика: Николай Носов, Виктор Драгунский, Эдуард Успенский, современная или зарубежная литература — Астрид Линдгрен, Льюис Кэрролл, Джеральд Даррелл. 

Следующий момент, на который хочу обратить внимание — всегда идите от ребенка. Если он увлекается динозаврами, то не стоит читать о цыплятах. Позвольте самому выбирать ту тему, которая интересна, даже если считаете что нужно что-то другое.

Третий момент, про который не стоит забывать, что необязательно книги покупать. Обменивайтесь литературой с друзьями, ходите в библиотеки вместе с ребенком. Пусть исследует стеллажи, учится выбирать. Если вдруг заинтересовался Александром Македонским, то расширьте эту тему. Предложите мифы Древней Греции «Герои Эллады» или Генриха Шлимана «Троя». Раскопки, археология — углубляйте тему, ищите журналы, энциклопедии. Пусть ребенок поймет, что печатное слово — не только сказки, повести и рассказы, а различные форматы, которые распахивают перед ним доступ в огромный мир знаний.

Желаю вам, чтобы сын и дочь полюбили чтение. Ведь повзрослев они будут интересными собеседниками и поддержат любую тему для разговора.

Поделиться ссылкой:

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *