Когда дети остаются надолго дома, им становится скучно. Без педагогов детского сада или начальной школы они часто не могут организовать свой досуг. И начинают ходить по пятам за мамой и папой, путаться под ногами. Возможно ли научить детей самостоятельно выбирать себе занятия в пределах квартиры и не брать вину на себя, как родителя, что не сумели продумать досуг.
Неправильно думать, что скука задерживает развитие и делает чадо глупым и тупым существом. Если ребенку скучно, дайте ему поскучать. И при этом не испытывайте никаких угрызений совести. Представьте, что вы просто лежите и ни о чем не думаете. В такой ситуации вполне возможно, что вскоре появятся необычные фантазии и идеи. Это не что иное как первый шаг к творчеству.
А еще — с полутора лет ребенка можно научить не ныть, а быть активным в выборе занятий. Такие методы пригодятся и для ребенка десяти лет, разница состоит только в тех играх и активностях, которые подходят только для определенного возраста.
Правила самоорганизации
Научите выбирать предмет для игры. Например, малыш заходит в детскую комнату и видит лего, кубик Рубика, раскраску, пластилин, конструктор. Хорошо, когда он самостоятельно берет, например, пластилин, обустраивает свое место и может спокойно заниматься творчеством от пятнадцати минут до часа или более в зависимости от возраста и интереса.
Но часто такое не происходит из-за ошибок взрослых:
- мама сама достает мозаику, сама усаживает дитя и сама предлагает что-то сложить
- полностью игнорируют и не реагируют на мольбы детей поиграть
- покупают все больше игрушек. Избыток их в комнате кого угодно приведет в замешательство.
Какой здесь есть выход. Первое — ограничьте территорию для выбора. «Доченька, посмотри вот в этом ящике и выбери то, чем можем заняться на столе». «Сын, возьми на этой полке те машинки, с которыми мы позже поиграем». То есть сузьте место поиска до одной коробки, полки, отделения в шкафу, полки на стеллаже.
Далее, когда малыш подбегает к вам с выбранными предметами, предложите ему придумать как будете играть. Это не так-то легко. Никто из нас не рождается со встроенным умением, всему надо учиться из наблюдения. Например, если дома книги кладут как подставки для цветов, кастрюль или шатающихся ножек мебели, то и в дальнейшем дитя будет использовать печатные издания только так, а не иначе. Здесь взрослым надо призвать память из своего детства или пофантазировать, чтобы показать как можно манипулировать выбранными предметами, какие упражнения можно проделать с игрушками.
Но вот игра в самом разгаре, но когда мама делает попытку оставить ребенка одного, как он опять поднимает рев. В этом случае надо передавать ему как можно больше ответственности за организацию действий, за придумывание сценария. Например, дочь выбрала кассовый аппарат, попросите ее показать как им можно пользоваться, спросите где он нужен и что еще можно построить или взять для игры. Сын принес пять машинок, рассмотрите их и попросите его придумать куда можно ездить на них, какой будет играть каждый, откуда выезжать и куда заезжать. Дайте три-пять-десять минут, чтобы он самостоятельно начал играть.
Такой подход возможен и в головоломках, кукольном домике, настольных играх, когда ребенок сам расставляет полотно, фишки и другие элементы для занятия. У него обязательно получится выбрать страницу раскраски или развивающей книги без опеки взрослых. Чем богаче опыт малыша в подобных упражнениях, тем быстрее и разнообразнее будет новая игра. Например, если вы играли в больницу, то теперь наверняка он добавит пациентов и инструментов, а для игры в пожарных найдет «спецодежду» и «рацию». Совсем не обязательно покупать готовые предметы. Ведь та же коробка из-под тюбика зубной пасты может быть и телефоном, и прилавком, и рацией, и элементом гаража. В любом случае к малышу надо присоединиться, чтобы показать новый способ, приемчик и пополнить копилку активных упражнений.
Если вы заняты на кухне
Ребенок пришел к вам, когда вы готовите обед или просто убираете в шкафчиках. Простор для ваших фантазий здесь не ограничен. Совсем не нужны детские игрушки. Идея игры с кастрюлями в качестве строительных пирамид или музыкальных инструментов далеко не нова. Малыш еще не научился ходить, но тайну шкафчиков он хочет уже познать. Здесь, конечно, надо быть бдительным и самим знать, не хранятся ли опасные предметы в доступной близости для ребенка.
Для ребят постарше можно предложить игру для развития слуха. Придумайте ей необычное и загадочное название. Например, музыкант Тоша. Попросите закрытыми глазами послушать и угадать, что вы делаете. Поиграйте в повара, официанта. Попросите подобрать крышки к банкам. Круглые подставки под стаканы можно запускать колесом на столе или полу. «Циркач» попробует удержать подставку на тыльной стороне ладони, на предплечье, на кончике пальца, на ноге, плече, голове. Сколько мелких предметов он удержит в равновесии на подносе. Можно на картонках покататься по гладкому полу как на коньках. Пусть попробует разобрать прищепки по цвету, макаронины по сорту. «Архитекторы» из картонок, трубочек, пластиковых стаканчиков могут создать настоящие шедевры.
В какой бы комнате вы не находились, всегда можно придумать игровые действия с безопасными предметами для развития своего малыша. Здесь главное быть вовлеченным эмоционально, радоваться, хвалить и поощрять детскую фантазию и смекалку.
Сестрички делятся идеями, что можно детям делать дома
- Послушать музыку
- Порисовать
- Посмотреть какой-нибудь старый мультфильм
- Можно почитать
- Погулять на улице
- Можно сделать генеральную уборку
- Научиться чему-то новому
- Изучать какой-то новый язык
- Пересмотреть свои старые рисунки
- Также можно потанцевать
- Поиграть в бумажный самолётик
- Попрыгать на диване или на кровати
- Накормить домашнее животное, если оно у вас есть
- Посмотреть смешные видео
- Сделать уроки
- Также очень полезно поспать
- Поиграть на каком-нибудь инструменте
- Поиграть со своим животным
- Посмотреть свои старые детские фото
- Что-нибудь перекусить
- Собрать пазл
- Поиграть в настольную игру
Итак, подводим итог. Не ищите игрушки, и не придумывайте игры за детей. Но подключайтесь к забаве и добавляйте новые идеи. Так будет накапливаться опыт. Тогда, чем старше ребенок, тем больше шансов, что он самостоятельно найдет способ занять себя в свободное время.
Надеюсь, что вам помогут советы. Напишите в комментариях, чем заняты ваши дети дома.