Сказки и волшебные истории нескольких веков верой и правдой помогают воспитывать детей. Ведь язык сказки понятен малышам. В их детском мире, как и у взрослых, встречаются загадки, необычные события, неразгаданные тайны, проблемы. Родители, как не пытаются объяснить ребенку, что происходит, у них все равно ничего не получается. Дети не слышат и не понимают взрослых правил и нравоучений. В результате они начинают думать, что одиноки и никто на свете уже не поможет. Они молча переживают свои обиды.
Выходом является совместное с ребенком погружение в волшебную сказку. Фантастические говорящие животные, чудеса и превращения, отношения героев, их победы над злом помогают приблизить малыша к пониманию окружающей действительности. Берите сборник русских народных сказок и читайте детям каждый день. Все истории в них — это веками наработанная мудрость. В них в метафорической форме просто и понятно рассказывается о смысле жизни, любви, добре, дружбе, счастье.
Иногда у детей бывают проблемы, которые требуют сиюминутного, конкретного и практичного решения. И именно здесь нам помогают сказочные истории, сочиненные на все случаи детского бытия. Они решают различные и конкретные задачи каждого дня ребенка.
Ниже приведена история, которая написана для ребят шести-девяти лет. События, описанные в ней, показывают и учат детей выстраивать взаимоотношения со сверстниками и принимать себя таким, каков ты есть. Внимательный родитель отметит и другие темы для обсуждения со своим любимым чадом.
Особенность данной сказки в том, что она состоит как бы из двух сказок, дублирующих одну и ту же проблему. Сказку-вложение про Пушистика можно использовать как самостоятельную для более младшего возраста.
При работе со сказкой используется следующий алгоритм:
- В спокойной и расслабленной обстановке читаем сказку ребенку.
- Даем ребенку возможность вслух озвучить свои чувства по поводу прочитанного.
- При необходимости стимулируем вопросами по теме. Главное поощрять самостоятельные мысли и рассуждения ребенка, а не навязывать свою мораль и понимание.
- В этот или на следующий день предлагаем нарисовать к сказке иллюстрации.
- Спустя некоторое время можем предложить ребенку побеседовать по рисунку.
- Если малыш просит прочитать сказку снова и снова, значит вы попали точно в цель и решение близко.
Сказка. Карнавальный костюм
В одном самом обычном городе, в самой обычной квартире жила-была девочка Лера со своими родителями и рыжим котом Барсиком. Семья у Леры тоже была самая обычная (так думала Лера): мама работала в каком-то офисе, а папа что-то изучал в своей химической лаборатории.
Лера была девочка скромная и тихая. Днем она прилежно училась в школе, а после посещала занятия игры на фортепиано и кружок по живописи. Уроки Лере очень нравились, а вот переменки — не очень. На переменах Лера обычно скромно сидела за своей партой и читала книгу.
А порой, наблюдала за тем, как ее одноклассница Милана показывает всем девочкам в классе то свою новую куклу, то заколочки, то шикарные туфельки. После чего одноклассницы вместе с Миланой играли и весело смеялись. Лере тоже очень хотелось пойти поиграть с ними вместе, но она не решалась. Лере казалось, что с ней не захотят играть, ведь у нее нет такой красивой куклы, бантиков, да и вообще она самая обычная и не интересная. Так проходило время в школе.
Зато когда Лера приходила домой, там ее ждал любимый кот Барсик, с которым она могла бесконечно играть в самые интересные игры. А когда с работы возвращались родители, Лера приходила к маме на кухню, смотрела, как та готовит ужин, помогала накрывать ей на стол. После совместного ужина вся семья и кот Барсик перемещались в гостиную, где смотрели интересные фильмы, играли в настольные игры или просто читали.
Дни сменяли другу друга, листья на деревьях пожелтели и вскоре опали. А землю укутал в свое мягкое и нежное покрывало снежок. Приближался один из самых любимых всеми людьми праздников — Новый год.
Однажды Лера вернулась из школы раньше обычного. У двери ее встретил любимый кот Барсик, но она прошла мимо, вроде как вовсе его не заметив, небрежно сбросила свою курточку в прихожей и прямиком направилась в свою комнату. Дом погрузился в тишину.
С работы вернулась мама и очень удивилась тому, что Лера не выбежала ее встречать. Мама разделась, занесла продукты на кухню, а затем осторожно заглянула в комнату дочери. Лера грустно сидела у окна и смотрела на заснеженный город.
— Здравствуй, доченька! Как день прошел? — спросила у Леры мама.
— Нормально, — ответила Лера и продолжила смотреть в окно.
— Хочешь я покажу тебе какие красивые полосатые чулочки купила для твоего карнавального костюма? В этих чулочках ты точно будешь как самая настоящая Пеппи-длинный чулок! А папа уже придумал как закрепить твои косички так, чтобы они торчали в разные стороны!
-— Нет, — еще больше нахмурилась Лера, — я больше не хочу быть Пеппи и вообще на праздник я не пойду.
Мама подошла поближе к девочке, присела рядом и ласково ее спросила:
— Что случилось, доченька? Еще вчера ты так радовалась, что сможешь прийти на праздник в образе Пеппи, а сегодня говоришь, что и вовсе туда не пойдешь?
— Мамочка, сегодня на переменке Милана всем рассказала, что придет на праздник в костюме Элизы из мультфильма «Холодное сердце», а Кристина будет Золушкой, Эвелина — Рапунцель. Все девочки будут принцессами, и только я окажусь не такой как все и со мной не захотят играть. А мне так хочется повеселиться со всеми, мне так хочется, чтобы меня как Милану приглашали на праздники, звали к себе в гости. Лучше я вообще никуда не пойду.
Мама немного помолчала, прижала к себе любимую доченьку и сказала:
— Давай пойдем на кухню. Я заварю тебе чаю с ромашкой и расскажу одну волшебную историю.
Вот какую историю рассказала Лерина мама:
«Жил-был в волшебном лесу зайчонок. Был он сереньким и пушистеньким, и все называли его за это Пушистиком. Каждый день вместе с другими зверятами Пушистик ходил в лесную школу, где учился тому, как прятаться от охотников, искать пищу, строить укрытие.
Были в лесной школе и переменки, на которых зверята играли в догонялки, прятки и просто веселились. Все зверята очень любили переменки и только Пушистик на них грустил. Обычно он стоял в сторонке и наблюдал за зверятами, слушал о чем те говорят:
— Посмотрите какой пушистый у меня хвост! — говорила лисичка, — такого красивого рыжего хвостика нет ни у одного зверя.
— А посмотрите какие у меня на ушках кисточки! — откликался бельчонок, — у меня самые красивые ушки!
— Что ваши хвостики и ушки, вот у меня иголки так иголки, — подхватывал ежик.
— А у меня! А у меня! — неслось со всех сторон.
И только Пушистик стоял в сторонке и думал: «Нет у меня иголок, и длинного пушистого хвостика нет, и уши у меня вон какие длинные. Кто же со мной таким обычным будет играть?»
Но однажды случилось следующее. В лесной школе наступила переменка, и все зверята с веселыми криками и улюлюканием побежали на полянку играть в догонялки. Один только Пушистик никуда не торопился. Он присел на пенечек рядом с полянкой и стал, как обычно, наблюдать за шумными зверятами. А те бегали, прыгали и не замечали ничего вокруг.
Вдруг Пушистик услышал что-то необычное, где-то далеко захрустели ветки, и послышался топот. Пушистик посмотрел по сторонам, может еще кто-то услышал эти необычные звуки, но зверята, как и прежде, беззаботно играли в догонялки.
«Наверное показалось» — подумал Пушистик. Но сердечко его тревожно забилось, а звуки становились все более и более различимыми. Пушистик снова огляделся по сторонам: никаких изменений. Тогда маленький зайчонок прижал свои большие ушки к земле и прислушался повнимательнее. Теперь уже очень отчетливо он услышал как лают собаки и хрустят ветки под ногами... «Охотники! — пронеслось в голове у Пушистика, — сюда идут охотники!» Судя по звукам они еще далеко, но пройдет совсем немного времени и будут тут.
— Скорее все прячьтесь! Охотники! Сюда бегут охотники! — громко закричал Пушистик.
— Охотники?
— Какие охотники?
— Я ничего не слышу! —раздалось со всех сторон.
— Да, охотники, и они идут не одни. С ними вместе сюда бегут собаки, — продолжил сбивчиво кричать зайчонок.
— Я приложил ушки к земле и хорошо это услышал, еще чуть-чуть и они будут здесь!
— Прячемся, скорее прячемся! — всполошились зверята и побежали в свои укрытия.
И правда, совсем скоро на полянку прибежали собаки, а за ними следом пришли и охотники. Но никто из зверят не пострадал, ведь они все, благодаря Пушистику, успели спрятаться.
Когда опасность миновала, зверята вновь собрались все вместе на зеленой полянке. Волнение улеглось, и зверята стали благодарить Пушистика за то, что тот всех спас. Ведь если бы не его чуткие ушки, то не все успели бы спрятаться в свои укрытия.
И тут Лисичка спросила:
— А почему ты всегда сидишь на пенечке один и не играешь с нами в прятки или догонялки? Тебе не нравятся эти игры?
— Нравятся. Просто я думал, что вы не будете со мной играть. Ведь у меня нет такого пушистого хвостика как у тебя, нет таких милых кисточек на ушках как у бельчонка и острых иголок как у ежика...
— Зато у тебя есть такие замечательные ушки, и ты очень хорошо слышишь! Если бы не ты, то очень многие сегодня могли пострадать. Давай играть вместе!
И Пушистик с радостью согласился. С тех пор Пушистик каждую переменку веселился вместе с другими зверятами и больше не считал, что он серенький и неприметный. Ведь у каждого зверя есть свои достоинства»
Лера так внимательно слушала сказку, что даже не заметила как чай остыл, а любимое пирожное осталось на тарелке нетронутым. Когда сказка подошла к концу, она еще некоторое время сидела и о чем-то думала, а затем спросила у мамы:
— Мамочка, ты думаешь Милана и другие девочки тоже считают, что это я не хочу с ними играть, а не потому что у меня нет таких заколочек, куколки и туфелек как у них?
— Ну конечно! А как им понять, что ты хочешь с ними дружить, если ты сама к ним не подходишь, не спрашиваешь что им нравится и не предлагаешь поиграть вместе? Ведь у тебя, как и у Пушистика, есть свои достоинства.
— А какие? Мне кажется я самая обычная девочка.
— Нет, Лерочка, ты необычная! Вот что ты хорошо умеешь, и что тебе очень нравится делать?
— Рисовать, играть на фортепиано и читать. А еще я люблю придумывать разные истории для Барсика.
— Вот видишь сколько ты всего умеешь. Ты можешь на переменке придумать для своих одноклассников интересную историю про что угодно, можешь нарисовать их портрет или сыграть веселую мелодию...
— И правда! Учительница всегда зачитывает мои сочинения всему классу, и все внимательно слушают, а наш музыкальный руководитель разрешает мне играть на его фортепиано. Я поняла. Не нужно смотреть на других и завидовать им. Как и у Пушистика из сказки, у меня есть то, чего нет у Миланы, Кристины или Эвелины. А они умеют то, что не умею я. Но мы можем друг друга этому научить!
Лера крепко-крепко обняла свою маму и сказала:
— Спасибо, мамочка! Я так тебя люблю! Где те чулочки, которые ты купила для моего костюма?
А на следующий день Лера с удовольствием и хорошим настроением нарядилась в костюм Пеппи Длинный чулок. На ней было милое коричневое платьице с беленьким воротничком, длинные полосатые чулочки и лаковые башмачки. Мама заплела ей задорные косички и нарисовала веснушки. А папа вставил в косички проволочки, чтобы те торчали вверх прям как у Пеппи. Весь утренник Лера светилась от счастья. И даже победила в конкурсе карнавальных костюмов. Золушек, Элиз и прочих принцесс на празднике было много, а Пеппи, да еще такая веселая и задорная, только одна.
Олечка, сказку сами сочинили?
Да, Елена. Эту сказку использовала в своей практике.