Вы слышали, что хвалить полезно, а ругать вредно. Можно ли полностью отказаться от критики, будут ли слова благодарности мотивационной силой в исправлении поведения подростка? Как правильно взвесить дозу оценки, чтобы ни переборщить, ни снизить самооценку?
Приемы
Хвалить подробно. Мимоходом сказанное «молодец», «умница» за большую работу не приносит удовлетворение. Хорошо, если сначала узнаете, как сделана, например, модель самолета. «Где нашел инструкцию, материалы, как догадался, что именно с таким мотором будет летать?»
У девочки получилось приготовить первый ужин. Поинтересуйтесь ингредиентами салата, попросите рецепт. Юной хозяйке будет приятно.
Старайтесь хвалить не в общем, а за что-то конкретное. «Мне нравится, что ты не сдаешься и продолжаешь заниматься боксом», — говорите сыну, который в очередной раз проиграл в поединке.
Повторяйте благодарственные слова. В понедельник ребенок прибрался в своей комнате. Скажите: «Я вернулась с работы и собралась постирать вещи. Зашла в твою комнату, как мне приятно было увидеть там порядок. Ты, молодец, что научился следить за своими вещами». В субботу похвалите еще раз за чисто вымытые полы и пропылесосенный ковер.
Говорите приятные слова о сыне и дочери в разговорах по телефону с друзьями и близкими. «Знаешь, дед, а твой внук сегодня сам закупил продукты на неделю. При этом сумел сэкономить, выбрав свежие продукты по акции. А я так не умею. Отличный хозяин растет. Весь в тебя».
Говорите искренне. Младшие подростки очень чувствительны к словам похвалы. Например, они замечают, что учителя чаще хвалят слабых школьников, которые не могут уже сделать что-то лучше.
Возможно в какой-то момент лучше произнести слова критики, чем солгать и поставить точку в отношениях. Не ругайте за провалы, просто скажите, что он не приложил усилия, не постарался. Говорите твердо, но не повышайте голос, улыбайтесь и обнимайте ребенка.
Хвалите за то, что будет. «Я верю в тебя, сын. Сегодня ты подготовишься по математике, а завтра справишься с контрольной работой».
Нуждаются ли мелочи в поощрении
Да, если у ребенка большие проблемы, и ему сейчас особенно трудно.
Школа предъявила претензию по поводу грубости и агрессивного поведения сына. Не набрасывайтесь с порога на него с кулаками. Он вас зеркалит. Пройдите в общую комнату, сядьте на диван, позовите мальчика.
«Я сейчас была у учителя, расстроилась из-за твоего поступка. Что у тебя случилось?» И здесь, даже если ребенок начнет оправдывать себя, прежде всего похвалите за то что он стал говорить. «Как хорошо, что ты можешь описать происшествие, давай вместе посмотрим, все ли верно ты сделал».
В следующий раз, когда сын в подобный момент укротит свой гнев, похвалите за выдержанность.«Пробуй ещё раз, не сдавайся».
Хвалите за домашние дела и помощь старикам. Дочь, которая недовольна своей внешностью, хвалите за красивый голос, пышные волосы, улыбку, способность прийти на помощь.
Создайте ситуацию, когда ребенок может проявить себя. Особенно, полезно, в случае неудачи: проиграл на соревновании, получил неудовлетворительную отметку на экзамене, поссорился с подругой. «Да, тебе трудно, ты переживаешь, но нужно отвлечься. Поехали на дачу, будем жарить сардельки барбекю, они у тебя здорово выходят».
Обратная сторона
Таланты, внешность, данная от природы, спортивные, умственные способности, купленные вещи в похвале не нуждаются.
Если повторять с малых лет, что ребенок лучше всех поет, у него абсолютный музыкальный слух, то талант может не развиться, так как дите просто не будут заниматься из-за повышенного с помощью вас самомнения.
Он возможно будет делать то, что у него легко получается. А вот с чем не справляется, эа это он даже браться не будет.
Назвать ребенка умным — не значит, что он будет справляться со школьными заданиями. Наоборот, он будет пасовать при малейших трудностях. Но не ругайте за промахи.
А вот заметить дело, усилие и поощрить его добрым словом просто необходимо. «Ты отлично поработал» гораздо лучше ярлыка «ты умный». В первом случае вы хвалите за усилия, упорство и вселяете уверенность. Во втором — внушаете страх перед неудачей. Ребенок перестанет браться за трудную задачу, боясь показать свою неумность.
Не сравнивайте ребенка с другими детьми. Оценивайте его настоящего с прошлым состоянием. «Сегодня ты постарался, я довольна твоим результатом. А ты?»