Альтернатива школьному образованию узаконена. Но не все так однозначно ее принимают, тем более после самоизоляции на фоне пандемии. В этой статье высказывается один из противников общеобразовательных учреждений. Познакомьтесь и оставьте в комментариях свое мнение.
Кому из нас нравилось учиться в школе? Кто ходил туда с радостью? Таких половина, но мы продолжаем поголовно записывать туда детей. Родители отправляют детей в школу как относят чемоданы в камеру хранения, а потом еще предъявляют претензии — «тут царапина и тут царапина, а сдавал я хороший чемодан». Так и малыша провожают в школу хорошего, а в результате получают иногда недоразвитого человека, который ни учиться, ни работать не хочет.
Нынешние семьи совершенно не понимают, что вся ответственность за ребенка на родителях. Воспитать хорошую личность можно, но для этого нужно приложить определенный труд. Не сдавать чадо в камеру хранения, то есть в школу. А наоборот хранить его дома и учить по лучшим учебникам, которые существуют и заниматься его душой. Для тех матерей и отцов, которых не устраивают образовательные учреждения, предлагается давно забытая форма семейного образования. Может кто-то захочет совершить подвиг воспитания своих детей через образование. Воспитание — это и есть образование.
Исследования по теме
Были проведены специальные исследования — брали три типа школ: обычные, элитные и семейного образования. Оказалось что у тех, кто ходит в обычные классы, самый низкий профиль традиционных ценностей. Но даже религиозные и элитные учреждения не дают результата, хотя в них ходят дети из более культурных семей, и разница немного заметна. И все же дети, получившее семейное образование, разительно отличаются от общей массы в хорошую сторону.
Научно доказано, что форма семейного образования результативнее для ребенка и с академической, и с социальной точки зрения:
- Дети на сорок процентов имеют лучшие результаты по тестам. Это сопоставимо с уровнем элитных школ, в которых по 5 человек в классе.
- 18-летние юноши и девушки прекрасно социализированы. Адаптируются они прекрасно, удачнее устраивают жизнь, у них более крепкие семьи.
Кто занимается семейным образованием? Это в 97% полные семьи, где в среднем трое детей.
Исследования показали, что фактор вовлеченности родителей имеет большее влияние чем квалификация педагога. Там, где мама и папа погружены в обучение, ребенок учится лучше даже в обычной школе.
Форма семейного образования законна
Это реализация базового права родителей заниматься воспитанием и образованием своих детей. Она абсолютно легальна в нашей стране с 1992 года. Право на семейное образование заключено в декларации прав человека в 26 статье часть 3 «Всеобщая декларация прав человека». Мы можем гордиться нашей страной, что у нас есть формы заочного образования с прикреплением к школе, так и семейного, где можно обучать ребенка вне учебного заведения. По законодательству каждый ребенок получает аттестат о среднем образовании после выполнения тестовых работ.
История вопроса
Семейное образование — естественная, не новаторская, не экспериментальная форма. В начале XVII века домашнее обучение отличалось плохим уровнем образования. Новаторство Петра I изменило ситуацию. И был издан указ, в котором образование детей дворян стало обязательным, поэтому в нашей культуре это стало традицией в аристократических семьях. В XVIII–XIX веке учителями служили студенты, учащиеся семинарии, священнослужители и преподаватели университетов. Услуги иностранцев стоили дороже. В 1917 году после революции семейное обучение отменили.
Сегодня гувернеры не нужны, потому что все заменяет интернет. Любые консультации дистанционно доступны. Запрет семейного образования характерен для общества с тоталитарным сознанием. Например, в Спарте в древние времена государство само занималось воспитанием и образованием детей. Но в нормальных христианских традициях отдавать ребенка чужим — это неестественная форма.
Принятие домашнего обучения в семье в наше время требует разрыва шаблона и расширения сознания. Учить ребенка самостоятельно — это:
- Встать с головы на ноги.
- Вдохнуть жизнь в свою семью.
- Образовать нормальный кровоток внутри.
- Создать общее пространство со своими детьми.
- Показать им как это любить учиться, как познавать Божий мир.
Бог создал этот мир таким сложным, таким прекрасным. Он благословил изучение его. И мы учим детей как этому радоваться. Как испытывать восторг по поводу изучения и познания этого мира. Наука развивалась в монастырях, и когда мы изучаем мир, мы изучаем Бога. И детей нужно этому учить. Это благо для них, это благо для их души.
Критика и аргументы
Что приходится слышать от людей, когда обсуждаешь семейное образование:
- «А как же социализация».
- «Школа – это же школа жизни».
- «Как это вы лишаете ребенка общения».
- «Школьные годы чудесны».
Что такое социализация в понимании массового потребителя: с волками жить по-волчьи выть, и давайте этому научим ребенка. Школьная социализация – это замена авторитета семьи авторитетом коллектива. А также замена чистого слога на подростковый сленг.
То, что общение со сверстниками ведет к социализации — это один из величайших мифов. Это слова ученого Гордона Ньюфелда, который очень долго занимался проблемой неврозов у подростков.
Переходный возраст
Форма семейного образования — это реальная жизнь семьи. У вас появляется общность интересов с детьми. Вы с ними одного мировоззрения, а подростку очень интересно общаться. Не возникает проблемы, что родители устарели, что они ничего не понимают, с ними устанавливается общая культурная среда.
Кризис переходного возраста — это проблема, появившаяся с появлением всеобщего принудительного образования. Пубертат — это период активного познания, но это совсем не то что сейчас понимают только перелом, когда у подростка появляется жестокая агрессия по отношению к своей семье. У отрока накоплена обида на родителей за то, что они от него отказались, кинув его в детский коллектив. Школа иссушает связи с семьей, у матери, отца и детей нет контакта. Родители для него чужие люди, которым он вроде много должен.
Сомнения и вопросы
«Когда ты будешь отвечать за свои поступки?» — спрашивают близкие ребенка. «Когда ты станешь взрослым?» А как он, находясь в детском коллективе, станет взрослым. Чтобы повзрослеть, нужно общаться со зрелыми людьми. Раньше работать с 12 лет на уровне со взрослым человеком это было нормально. Он был ответственным. Ему много чего можно было поручить. Раньше девочка в 12 лет могла полностью вести домашнее хозяйство, весь дом взять на себя. А сейчас, если суп в 18 лет умеет варить — это великое счастье. В античности только рабы не владели семью свободными искусствами.
Но мы живем в современном мире, поэтому жесткие рамки и ограничения не нужны. Нет смысла превращать дом в школу. Дите сам способен решить, когда ему просыпаться, завтракать, приступать к урокам. Мотивировать изучение программы можно тем, что пока задание на день не выполнено, нельзя заниматься любимым хобби или идти на прогулку. Перерывы между уроками родители согласовывают с потребностями чада. Их длительность можно корректировать.
Помните, что у любой системы есть свои плюсы и минусы. Стоит ли давать ребёнку семейное образование? Зная преимущества и недостатки, можно принять обдуманное решение.
Что скажите?